Utilizando pedaços de madeira, devidamente aplainados, lixados, recortados com 1cm de espessura,  onde um pedaço de maneira com 1cm X 1cm - vale R$ 1,00; outro com 2cm X 1cm – vale R$ 2,00; outro com 3cm X 1 cm – vale R$ 3,00; outro com 4cm X 1cm – R$ 4,00; outro com 5cm X 1cm – vale R$ 5,00 e assim sucessivamente até o pedaço com 10cm X 1cm que vale R$ 10,00.

 

Pediremos aos alunos que façam de conta que estão comprando objetos dos colegas, expostos sobre mesas, com preços colados aos mesmos. Tais preços terão variação entre R$ 1,00 e R$ 10,00 – por tanto não utilizaremos os centavos para facilitar o entendimento da utilização dos números. Contudo o aluno que fizer o papel de vendedor, terá de realizar a tarefa de ofertar troco, de acordo com o valor pago pelo aluno comprador, quando for o caso, por exemplo: suponhamos que o objeto a ser vendido seja um caderno, e o preço estipulado para o mesmo seja R$ 4,00 – o aluno comprador resolveu pagar o valor com uma peça que mede 10cm X 1cm, que vale portanto R$ 10,00, neste instante o aluno vendedor terá de entregar ao aluno comprador como forma de troco uma peça medindo 6cm X 1cm, com valor igual a R$ 6,00, ou poderá ainda utilizar-se de duas peças medindo 3cm X 1cm cada, totalizando os R$ 6,00, ou ainda com duas peças de 1cm X 1cm, totalizando R$ 2,00 somando com uma de 4cm X 1cm= R$ 4,00, que irá somar um valor total de 6,00. Como vimos também nesta atividade à criança aprende a utilizar o valor monetário, utilizando-se de tamanhos diferentes para cada valor a ser utilizado, e isto facilita a aprendizagem, pois as crianças aprendem a relacionar o tamanho da peça utilizada no lugar do dinheiro e o preço que a mesma possui, quanto maior, mais vale.

 

Realizei atividade parecida em uma 4ª série dos 8 anos, acredito que se tiversse utilizado peças coloridas com cores diferentes para cada valor, além da diferença de tamanho utilizada, a compreensão por parte dos alunos seria ainda melhor. Se bem que eles aprenderam muito bem.